1 变电职工岗位基本技能测试的目的
岗位基本技能测试的目的是提高职工的实际操作能力，为变电安全运行打下坚实的基础。
岗位基本技能测试，是对主要生产岗位和有关管理岗位人员进行的一种量化考核，测试的重点应是实际的操作能力。主要可分为安全规程测试、倒闸操作规范化测试、事故处理、工作票许可流程测试等，在电脑已非常普及的今天，还应增加计算机应用能力、文字输入能力等的测试，主要目的在于检查、考核生产一线作业人员的基本技能情况，及时发现操作人员在实际操作中存在的问题，比如唱票欠认真，安全用具使用方法欠正确，操作动作要领不规范，检查不到位等操作常见的问题。通过测试，总结改正，有利于促进操作基本技能的提高，确保安全生产，可以取得十分明显的效果。
2 基本技能测试的内容
基本技能测试的内容重点是现场操作，主要是测试变电运行值班员最基本的操作技能，一是要能熟练地进行各种倒闸操作，二是要能正确地处理各种突发事故等。具体测试内容包括准备工作、文明生产、人身设备安全、实际操作、操作规范、操作时间等。根据这些内容，提出若干要求，制订评分标准，然后由专业技术人员在现场逐个进行测试。下面以变电值班人员现场操作与事故处理为例，说明基本技能测试的详细内容。
2．1 现场操作测试
以测试题目：220kV旁路开关由付母对旁母充电改为代x x开关付母运行，X X开关由付母运行改为检修的操作为例。
(1)准备工作(分值5分)：
当值人员精神状态良好，符合工作条件并熟悉当时系统潮流和本所运行方式。
(2)文明生产(分值10分)：
①值班人员着装必须符合现场安全要求，做到着装整洁并按规定佩带岗位标志；
②值班人员进入主控室后，要听从值班负责人指挥；操作中要相互配合；不得有不文明的语言和不文明的举止；
③操作使用的工器具等物品取放整齐有序。
(3)人身设备安全(分值20分)：
①安全防护用具齐全(包括安全帽、绝缘手套、绝缘鞋等)，使用方法正确；
②所有工具必须安全可靠，经试验合格并不得超过试验周期；
③严防误人带电间隔与误操作造成对人身、设备的危害。
(4)实际操作(分值50分)：
①值班负责人接令时应自报所名和本人姓名，并开启录(扩)音机。接令时须向调度了解清楚操作目的和要求，向调度认真复诵，核对无误后，记录值班日志，这期间其他值班员应在旁监听；
②操作人根据调度预发的操作任务，正确填写操作票，交正值、值班负责人逐级审票，并经预演或技术措施审票正确，做好危险点分析和预控，明确操作目的；
③调度正式发布操作任务，在操作票上填写发令人姓名、时间，并逐级签名；
④操作人和监护人在微机五防装置上模拟操作，这期间监护人应唱票并由操作人复诵，如需其它的钥匙还应由值班负责人审核；
⑤监护人逐项唱票，操作人复诵并核对设备命名、编号和状态，监护人发出“对、可以执行”，操作人操作、确认操作设备变位后的实际位置，监护人逐项勾票；
⑥向调度汇报操作结束及时间；
⑦做好记录，使系统模拟图板与设备状态一致，签销操作票。
(5)操作时间(分值15分)：
根据实际测试题目的需要确定操作时间，从调度发令开始计时，操作要求在规定时间内完成。本题目的操作时间定为60rain。
2．2 现场事故处理测试
以测试题目：220kVX X线路A相接地，开关拒跳，所接母线所有开关跳闸的事故处理为例。
(1)，(2)，(3)款内容与现场测试要求相同。
(4)事故处理(分值50分)：
①根据灯光、表计、保护动作信号，判断事故范围、原因；
②根据保护动作情况检查一次设备；
③向调度汇报，值班负责人汇报时应自报所名和本人姓名，并开启录(扩)音机。汇报的内容有断路器跳闸情况、仪表变化情况、光字牌动作情况、保护动作情况和一次设备检查情况等；
④事故设备隔离、系统无事故设备恢复送电；
⑤向上级汇报、核对图板。
(5)处理时间及总结经验(分值15分)。
在规定的时间内完成事故处理，并总结事故处理过程中有无危险点存在，如何在以后的工作中加以克服。本题目处理问题定为50rain。
测试专业技术人员根据这些要求，逐项制订评分标准，按标准进行扣分，并逐项说明扣分原因。这里非常重视扣分和扣分原因，主要是为了反馈问题，以便下一步有针对性地开展培训。测试评分标准和试题在测试前对值班人员是保密的，但这不等同于课堂上的闭卷考试。整个测试过程，就是操作人员完成一项预定的生产任务，所以，它的测试内容包括某一现场生产任务的全过程，使参加测试的人员达到学习、提高的目的。既然你在这个工作岗位上工作，你就必须完全掌握这些最基本的操作技能，达到安全运行的目的。
3 基本技能测试的特点
(1)培训目的明确。电力工业作为一个技术密集型企业，它要求员工不仅要学好文化知识、专业知识，还应学好专业技能，练好干活的本领，会干活，干好活。基本技能培训和测试，培训目的十分明确，就是通过这种测试的形式，督促职工个人搞好基本技能训练，提高职工的基本技能水平，更好地完成企业的安全生产任务。
(2)培训、考核内容紧密结合现场生产需要，做到学有所用。这就从根本上改变了过去那种课堂教学从书本到‘日本、脱离实际的陈旧模式。比如变电站新上了一套保护，在讲解基本原理之后，与其在课堂上再上一堂枯燥的技术课，就不如由技术员进行一次反事故演习来得明白和生动。通过事故现象和保护动作范围、信号动作情况等直观现象，值班员会很快熟悉这种保护的日常巡视和维护工作，做到工作任务完成同时技术培训也完成。
(3)信息反馈快捷。一是成绩反馈快捷，当场就知道值班人员的成绩；二是反馈出来的问题快捷，值班人员难免水平有高低，测试不合格的或多或少都有。这样负责培训工作的技术人员就可根据运行人员的水平高低，有针对性地开展培训工作。
4 基本技能测试的注意事项
(1)应重点测试青工。青工是我们企业的主力，占全体职工的大多数，他们一般文化程度较高，知识较丰富，思想比较敏捷，但他们的实际工作技能相对比较缺乏，有重点加以训练是必要的；但也要加强对老职工的测试，因为他们有可能存在着习惯性违章现象，在平时的实际工作中又没有认真地检查，在测试过程中可以发现问题并改进、提高他们的运行业务水平。
(2)实行奖惩结合，努力促进培训。每一个项目测试完毕，对前几名进行表彰和奖励；对测试成绩较差的职工，在经济责任制考核中适当扣奖，并对其实施重点培训，同时将测试成绩作为年度运行人员定岗时的重点依据。
实践证明，现场基本技能测试是提高变电职工实际操作技能和业务水平比较有效、可行的培训方法，一般可结合技术比武或反事故演习进行，我们变电运行工区经过7，8年这种方式的培训，使各运行职工的实际操作水平均有了很大提高，使发生这些误操作的几率降到了历史最低点。当然，基本技能测试只是一种手段，更重要的是要将这种规范操作应用到实际工作中，使变电运行职工逐步养成良好的工作习惯，为安全生产服务。
